A E.E.B Luiz Lunardi parabeniza o aluno "Daniel Coser" pelo excelente desempenho na prova de seleção do Colégio Agrícola La Salle. Sua nota lhe garantiu a 2a colocação entre mais ou menos 130 concorrentes.
Continue sempre se dedicando aos estudos e boa sorte, é o que desejam todos os funcionários e alunos da escola.
No dia 22 de novembro os alunos que participaram do programa Ambial, realizaram um passeio ecológico na comunidade de Linha Limeira.
O objetivo desta atividade foi de identificar a biodiversidade de uma floresta nativa. Alem disso, o Sr. Valmor Pavan, proprietário do local visitado, relatava sobre a fauna e flora, bem como sobre a importância do respeito ao meio ambiente.
Os fungos são seres vivos. Podem viver na água, no solo, no ar e em diferentes materiais. Não necessitam de luz para viver, mas a umidade é muito importante para seu crescimento. Como são decompositores, os vegetais e animais mortos lhe servem de alimento. Os alunos organizaram uma pequena exposição com cogumelos, laranjas mofadas, queijo, pão, observando no microscópio e com lupas, foi feito também uma pesquisa com produtos industrializados que tem microorganismos utilizados na sua fabricação.
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Os grupos
grupo1: Emanueli, Camila, Matheus, Gilvan e Claudinei.
grupo2: Edemar, Lucas, Vitor e Vanessa.
grupo3: Bruna, Gabriela, Sthefany e Tatiane.
Professora: Eliane Alves Pereira
Futebol o esporte mais praticado no mundo, bola rolando em gramados, em campos de terra batida, em areias de praias, embaixadas...Atletas que driblam adversários,e torcedores que vibram diante das jogadas e do momento maior: O GOL.
Um dos debates realizados com os alunos da escola, teve como tema central o bulling. A discussão a respeito do bulling foi extremamente positiva uma vez que mobilizou todos os alunos e proporcionou a produção de trabalhos com qualidade. Foram produzidos textos, poesias, histórias em quadrinhos entre outros.
Os alunos da 8a série organizaram peças teatrais e apresentaram para seus colegas.
Os alunos da 4a série juntamente com a professora Eliane Alves Pereira fizeram uma pesquisa sobre, as contribuições dos portugueses, indígenas e africanos na culinária brasileira falando também das comidas típicas de cada região brasileira.
Contribuição portuguesa
Os portugueses foram responsáveis pela maior parte de nossas receitas básicas e pela introdução do uso de vários ingredientes europeus e asiáticos.
Eles trouxeram arroz, frutas cítricas, banana, pimenta-do-reino, noz noscada, canela, cravo, figo, romã, pêssego, alface etc.
Alem de terem ensinado a consumir as carnes de boi e de carneiro.
As frutas acrescidas de açúcar e as especiarias originaram a doçaria brasileira.
Contribuição indígena:
Os indígenas contribuíram com a mandioca, milho, feijão, pesca, animais de pequeno porte, frutas tropicais, pinhão, taioba, castanha e palmito.
Contribuição africana:
Os africanos trouxeram a palmeira, quiabo, cebola, pimenta e vários outros condimentos vegetais, principalmente folhas, inhame, amendoim e melancia.
Da mistura de etnias, povos e cultura surgiu a diversidade culinária.
No norte do Brasil temos o pato no tucupi, o pixicá, o mixira.
No nordeste, a canjica, pamonha, cuscuz, doces feitos de leite e frutas, buchada de bode etc.
Nas regiões centro e sudeste encontramos a moqueca capixaba, feijoada, frigideira capixaba, arroz, frango com quiabo, carne de porco de varias maneiras, couve etc.
Na região sul predomina o churrasco, embutidos, massas, batata cozida, cordeiro, compotas de frutas, vários doces, pão cuca, frutos do mar, lanches, como cachorro quente e hambúrguer.
Os alunos também apresentaram em forma de feira com exposição dos alimentos.
Os alunos da escola participaram do projeto: Ler é bom, experimente! A partir da leitura do livro "Nos bastidores do cotidiano" de Laé de Souza, os alunos foram estimulados a escrever uma crônica sobre um dos personagens do livro. A coordenação da atividade esteve a cargo da professora de Língua Portuguesa "Maria R. Hilgert". Os alunos que escreveram os melhores textos ganharam o livro: "Espiando o mundo pela fechadura". Parabenizamos os alunos: Daniel Coser, Leonardo peruzzo, Anderson Antonio Gabriel, Marcieli Da Silva, Lannen Gabrieli Pavan e Patrick Minski. Agradecemos a autor: Laé de Souza pelo projeto de incentivo a leitura. Seus livros são excelentes e os alunos viajaram pelo mundo da imaginação e a partir da leitura das crônicas reiventaram, criando novas histórias. Percebeu-se que os alunos realmente liam e contavam as histórias de forma prazerosa. A Assistente Pedagógica: Maristela Bernardi Valentini participou da coordenação do trabalho.
segunda-feira, 5 de abril de 2010
Tecnologias na educação
As tecnologias são ferramentas importantes que auxiliam a prática pedagógica, já que envolve o uso de uma ou mais técnicas para atingir determinado resultado, ou seja, corresponde a uma alternativa a mais para que os alunos construam o seu conhecimento de forma global. Pois as tecnologias enriquecem o saber humano, favorecem novas conquistas e geram a evolução, a libertação e a transformação da sociedade.
Entretanto, as tecnologias na escola precisam atender a alguns objetivos para que os alunos não se tornem apenas meros consumidores de informações, mas que interajam e consigam produzir conhecimentos capazes de resolucionar problemas reais. Nesse sentido, as tecnologias são oportunidades para que os alunos e a escola possam se desenvolver.
Para que essa prática se torne relevante e significativa o gestor deve criar condições para o uso das tecnologias nas práticas pedagógicas.
Porém, sabe-se que na maioria das escolas públicas o gerenciamento das tecnologias é precário, principalmente pela falta de recursos financeiros e preparo de professores, inclusive pelo fluxo de troca dos profissionais a cada ano.
Gerir tecnologias é necessário no atual contexto social para isso é preciso driblar o orçamento, motivar os profissionais a se aperfeiçoarem constantemente.
Lembrando que tecnologia na educação, não são apenas computadores, softwares e internet, mas todos os meios e apoios que utilizamos para que os alunos aprendam.
Valorizamos as tecnologias e sua integração às práticas da escola, por isso, seu uso foi discutido amplamente e aprovado pelos professores, alunos e pais e inserido no Projeto Político Pedagógico da escola, como um instrumento de importante para o desenvolvimento da aprendizagem.
Em nossa unidade escolar, os professores e alunos são motivados a utilizar as tecnologias disponíveis de forma interativa de modo a encontrar alternativas capazes de minimizar os problemas encontrados no dia-a-dia e aproximar os conteúdos da realidade, como também, tornar a aprendizagem um espaço mais prazeroso e criativo.
O gestor incentiva os professores a inserirem em seus planejamentos o uso das tecnologias disponíveis na escola como ferramenta de apoio no desenvolvimento dos conteúdos. Ainda, após o uso dessa ferramenta de aprendizagem, os professores entregam relatórios dos conteúdos trabalhados com objetivos e atividades.
Além disso, contamos com um técnico responsável pelo laboratório de informática que auxilia os professores a co-reger as turmas e desenvolver o trabalho de forma mais dinâmica e produtiva.
