quarta-feira, 16 de junho de 2010
Ler é bom, experimente!
Os alunos da escola participaram do projeto: Ler é bom, experimente! A partir da leitura do livro "Nos bastidores do cotidiano" de Laé de Souza, os alunos foram estimulados a escrever uma crônica sobre um dos personagens do livro. A coordenação da atividade esteve a cargo da professora de Língua Portuguesa "Maria R. Hilgert". Os alunos que escreveram os melhores textos ganharam o livro: "Espiando o mundo pela fechadura". Parabenizamos os alunos: Daniel Coser, Leonardo peruzzo, Anderson Antonio Gabriel, Marcieli Da Silva, Lannen Gabrieli Pavan e Patrick Minski. Agradecemos a autor: Laé de Souza pelo projeto de incentivo a leitura. Seus livros são excelentes e os alunos viajaram pelo mundo da imaginação e a partir da leitura das crônicas reiventaram, criando novas histórias. Percebeu-se que os alunos realmente liam e contavam as histórias de forma prazerosa. A Assistente Pedagógica: Maristela Bernardi Valentini participou da coordenação do trabalho.
segunda-feira, 5 de abril de 2010
Tecnologias na educação
As tecnologias são ferramentas importantes que auxiliam a prática pedagógica, já que envolve o uso de uma ou mais técnicas para atingir determinado resultado, ou seja, corresponde a uma alternativa a mais para que os alunos construam o seu conhecimento de forma global. Pois as tecnologias enriquecem o saber humano, favorecem novas conquistas e geram a evolução, a libertação e a transformação da sociedade.
Entretanto, as tecnologias na escola precisam atender a alguns objetivos para que os alunos não se tornem apenas meros consumidores de informações, mas que interajam e consigam produzir conhecimentos capazes de resolucionar problemas reais. Nesse sentido, as tecnologias são oportunidades para que os alunos e a escola possam se desenvolver.
Para que essa prática se torne relevante e significativa o gestor deve criar condições para o uso das tecnologias nas práticas pedagógicas.
Porém, sabe-se que na maioria das escolas públicas o gerenciamento das tecnologias é precário, principalmente pela falta de recursos financeiros e preparo de professores, inclusive pelo fluxo de troca dos profissionais a cada ano.
Gerir tecnologias é necessário no atual contexto social para isso é preciso driblar o orçamento, motivar os profissionais a se aperfeiçoarem constantemente.
Lembrando que tecnologia na educação, não são apenas computadores, softwares e internet, mas todos os meios e apoios que utilizamos para que os alunos aprendam.
Valorizamos as tecnologias e sua integração às práticas da escola, por isso, seu uso foi discutido amplamente e aprovado pelos professores, alunos e pais e inserido no Projeto Político Pedagógico da escola, como um instrumento de importante para o desenvolvimento da aprendizagem.
Em nossa unidade escolar, os professores e alunos são motivados a utilizar as tecnologias disponíveis de forma interativa de modo a encontrar alternativas capazes de minimizar os problemas encontrados no dia-a-dia e aproximar os conteúdos da realidade, como também, tornar a aprendizagem um espaço mais prazeroso e criativo.
O gestor incentiva os professores a inserirem em seus planejamentos o uso das tecnologias disponíveis na escola como ferramenta de apoio no desenvolvimento dos conteúdos. Ainda, após o uso dessa ferramenta de aprendizagem, os professores entregam relatórios dos conteúdos trabalhados com objetivos e atividades.
Além disso, contamos com um técnico responsável pelo laboratório de informática que auxilia os professores a co-reger as turmas e desenvolver o trabalho de forma mais dinâmica e produtiva.
Autoras: Daniela Fante Fernades
Maristela Bernardi Valentini
As tecnologias são ferramentas importantes que auxiliam a prática pedagógica, já que envolve o uso de uma ou mais técnicas para atingir determinado resultado, ou seja, corresponde a uma alternativa a mais para que os alunos construam o seu conhecimento de forma global. Pois as tecnologias enriquecem o saber humano, favorecem novas conquistas e geram a evolução, a libertação e a transformação da sociedade.
Entretanto, as tecnologias na escola precisam atender a alguns objetivos para que os alunos não se tornem apenas meros consumidores de informações, mas que interajam e consigam produzir conhecimentos capazes de resolucionar problemas reais. Nesse sentido, as tecnologias são oportunidades para que os alunos e a escola possam se desenvolver.
Para que essa prática se torne relevante e significativa o gestor deve criar condições para o uso das tecnologias nas práticas pedagógicas.
Porém, sabe-se que na maioria das escolas públicas o gerenciamento das tecnologias é precário, principalmente pela falta de recursos financeiros e preparo de professores, inclusive pelo fluxo de troca dos profissionais a cada ano.
Gerir tecnologias é necessário no atual contexto social para isso é preciso driblar o orçamento, motivar os profissionais a se aperfeiçoarem constantemente.
Lembrando que tecnologia na educação, não são apenas computadores, softwares e internet, mas todos os meios e apoios que utilizamos para que os alunos aprendam.
Valorizamos as tecnologias e sua integração às práticas da escola, por isso, seu uso foi discutido amplamente e aprovado pelos professores, alunos e pais e inserido no Projeto Político Pedagógico da escola, como um instrumento de importante para o desenvolvimento da aprendizagem.
Em nossa unidade escolar, os professores e alunos são motivados a utilizar as tecnologias disponíveis de forma interativa de modo a encontrar alternativas capazes de minimizar os problemas encontrados no dia-a-dia e aproximar os conteúdos da realidade, como também, tornar a aprendizagem um espaço mais prazeroso e criativo.
O gestor incentiva os professores a inserirem em seus planejamentos o uso das tecnologias disponíveis na escola como ferramenta de apoio no desenvolvimento dos conteúdos. Ainda, após o uso dessa ferramenta de aprendizagem, os professores entregam relatórios dos conteúdos trabalhados com objetivos e atividades.
Além disso, contamos com um técnico responsável pelo laboratório de informática que auxilia os professores a co-reger as turmas e desenvolver o trabalho de forma mais dinâmica e produtiva.
Autoras: Daniela Fante Fernades
Maristela Bernardi Valentini
quinta-feira, 26 de novembro de 2009
Enceramento Ambial (2009)
sexta-feira, 6 de novembro de 2009
quarta-feira, 4 de novembro de 2009
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